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三原中學 三原附小 西雅美途 源學堂 教育研究院
旗下機構

教育研究院

Sanyuan middle school

       隨著時代的進程,三原教育逐步發展壯大,已從當年的一所學校、幾十名教師、300多名學生,發展成為擁有三所學校、兩個教育機構、5000多名學生、近1000名教職工、形成相對完整的“教育鏈”的民辦教育集團。2017年年初,國務院先后頒布了《國家教育事業發展“十三五”規劃》和《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》,明確了指導思想、主要目標、戰略任務和保障措施,為全國教育改革創新、民辦教育發展指明了方向。特別對民辦教育,提出了新定位、新希望、新規范、新要求、新管理。民辦教育也跨入一個新的歷史時期,若干新的課題擺在了民辦學校面前,需要尋求破解之道,以呼應、順應、適應改革與發展趨勢?;谌逃齼韧獠凯h境的變化和未來發展之需,2017年11月,通過董事會研究決定,三原教育正式成立教育研究院。
 
“1+4”組織結構
 
發展愿景
♦ 踐行三原教育夢想,為三原教育充分發展,走向優質、知名貢獻動能;
♦ 助力每一位師生綻放生命的精彩,成為三原教育的耀眼名片;
♦ 促進自身內涵發展,成長為民辦教育集團有影響力的教育研究院。
 
職能定位
•  網絡國內外教育與研究人脈,積蓄新問題、新課題破解智慧
•  統籌協調各類教育創新資源,構建三原教育研訓平臺
•  轉化三原教育科研成果,助力學校全面提升教育質量
•  支持推進教師專業發展,鍛造三原教育精良師資
•  推進三原教育文化建設,凸顯三原教育文化特色
 
工作實務
♦ 加強國家、省市教育重大改革與發展問題的研究及政策解讀,為三原教育提供政策咨詢和決策參考。
♦ 形成教育科研學術氛圍,培養一支教科研骨干隊伍,確立研究“聚焦點”“著力點”“適切點”,引發研究“價值點”“助力點”“轉化點”。
♦ 實施干部、教師能力素養培養計劃,提高師資隊伍水平,增強學校內部治理能力。
♦ 持續推進課程改革,優化課程結構,建設具有三原教育特色的課程體系。
♦ 推進評價改革,構建以學生發展為核心、科學多元的三原學子核心素養發展評價體系。
♦ 組織召開三原教育學術年會,籌辦集團教育研究性、學術性刊物,促進教育教學研究成果轉化。
 
專家顧問(目前):
 
        卿素蘭  (博士,中國教科院教師發展研究所副所長,副研究員)
        花  潔  (碩士,上海市嘉定區教師進修學院副院長,上海市督學,上海市特級校長)
        銀艷琳  (深圳市南山區教育局教師發展中心主任,廣東省優秀教師,中國教育報2016年度推動讀書十大人物)
        王緯虹  (重慶市教育科學研究院副院長,研究員,全國中小學教育督導評估專家,中學特級教師)
        張  偉  (四川師大教授,中國教育科學研究院訪問學者,教育部考試中心特聘專家)
        劉  旭  (成都市教科院教育改革發展研究所副所長,成都市基礎教育課程改革專委會主任,成都市有突出貢獻的優秀專家)
        季應朗  (全國百名德育科研專家,四川省優秀德育工作者,成都市優秀中小學校長,成都青羊區教育終身榮譽獎獲得者)

三原教育發展規劃研討
 
        三原教育:走在追夢·鑄夢的大道上
       自改革開放以來,在黨和政府正確的政策指導、鼓勵和扶持下,民辦教育持續迅猛發展,很快成為我國教育重要的組成部分,承擔和發揮著重要責任和作用。成都民辦教育也乘著改革的春風,一批批民辦學校紛紛嶄露頭角,并富有特色地成長,在成都教育發展進程中,留下了深刻的足跡,產生著廣泛影響,成為成都教育不可或缺的“支點”??梢钥隙ǖ卣f,在未來的成都教育發展征途上,民辦學校、民辦教育,還將擁有重要地位,承擔起應有的歷史使命。
       三原教育自2000年始創至今,在國家政治、經濟、社會發展的大環境,在成都教育均衡化、現代化、國際化、優質化的進程中,昂揚奮進,追夢鑄夢,走出了自創、自立、自強、自優的成長之路,成為了推動區域教育發展的一支強勁的力量。
憶征程:順勢而為,磅礴崛起
       三原教育始發于2000年成都三原外國語學校的誕生,至今,已歷20個春秋,走過了從無到有、從小到大、從大到全、從全到強、從強到優的發展之路。
       二十年:自創品牌,開疆拓土
       一、興建“4校1園1中心1營地”
       (1)2000年創辦以外語為特色的成都市三原外國語學校(高完中)
占地300余畝,建筑面積10萬多平方米,容量3000個學位,全寄宿。 擁有“城市森林生態校園”,被譽為“天然氧吧,讀書圣地”。新都教育局陳桂勝局長稱贊為“最好的公園,最好的生態,最好的學校”。
       (2)2002年興建成都市三原外國語學校附屬小學
占地120畝,建筑面積4萬平方米。容量2500個學位,全寄宿。被譽為“春天般的學校”。
       (3)2014年創辦成都西雅美途外國語聯合學校(發端于2005年三原外國語學校成立的國際部)
占地約43畝,建筑面積近3萬平方米。容量300個學位,全寄宿。是成都首家全日制國際學校。被譽為“精致典雅的國際范學校”。
       (4)2017年創辦成都源學堂培訓學校
建筑面積900平方米,培訓教室16間。常年面向社會開展文化培訓。被譽為“最有溫度的培訓學校”。
       (5)2017年創建校園學生素質體驗式訓練營地——樂夫營地
主基地坐落于成都市三原外國語學校內,依托城市森林生態校園獨特資源建成。常年對內對外開展營地體驗式教學。被譽為“最富國際性的校園營地”。
       (6)2018年,涉足托育市場。完善“教育生態鏈”。
       (7)2019年,開建獨立幼兒園,并將于2020年開園運營。

       二、打造三原教育“生態鏈”
       通過20年的發展,三原教育經歷了初創起步——穩定規范——成熟示范階段,陸續擴大規模,擴大影響,充實內涵,形成了涵蓋早教、幼教、小學、初中、高中、國際、營地、培訓教育的獨立而完整的“三原教育生態鏈”。
       三、三原教育規模發展
       三原教育“生態鏈”可向社會提供穩定的學位6300個(早教:200個;幼兒園300個;小學:2500個;中學:3000個;國際學校:300個)。培訓學校、樂夫營地,常年向社會開放。
       目前,在校學生近5200人(早教100人;幼兒園200人;小學:2200人;中學:2400人;國際學校:200人)。教職員工1200多人。
       二十年:櫛風沐雨,順勢奮進
       二十年風雨兼程,二十年忍辱負重,二十年初心不改,二十年順勢奮進。在激烈的競爭中,傲然挺立,閃亮崛起。
       一、形成三原教育先進而獨特的理念
       隨著時代的發展、科技的進步、全球一體化進程、世界教育思潮的碰撞與融合、教育改革的深化,三原教育在實踐探索中形成了富有特色的教育理念,并用以指導辦學。
       ♦ 三原教育的使命:
       一切為了學生的終身發展
       ♦ 三原的辦學思想:
       個體差異化教育
       ♦ 三原的培養目標:
       培養具有生命活力、品德高尚、學皆有成的未來社會棟梁
       二、自主自立,自強自優
       堅持自創:三原教育的品牌沒有借殼名校標簽,堅持走自創之路。
       堅持自立:三原教育完全是民辦企業投資興辦,是純民辦性質,具有民辦教育獨立的辦學模式。
       堅持自強:自興辦之日起,面臨過適應環境、理順關系、市場競爭、生存發展、持續投入、屬地化、中考變革、品質提升以  及分類管理等諸多挑戰和難題,三原教育冷靜面對,集內外部智慧,一一破解,在風風雨雨中逐步壯大和強盛。
堅持自優:三原教育成長的過程就是一個探索、選擇、不斷優化和成熟的過程--優化結構,優化管理,優化機制,優化品質,優化形象。隨著時代的進步和民眾需求的升級,三原教育還將與時俱進,繼續在優化中奮進,提升。
       三、加大投入,提品位促發展
       每年都根據學校、機構發展需要,不斷投入進行改建、擴建、新建校舍、場館、場地,升級設施設備,提升教育現代化水平,打造優質一流的智慧校園與教學場域,構建食、飲、住、行、學“安全之盾”。逐年提升教職員工薪資待遇,總水平保持在成都民辦學校的中上層次。
       二十年:遵循規律,科學運營
       一、追尋教育本質,遵循教育規律
       三原教育人認為:無論教育怎么改革、怎么變化,始終是以“人”為中心,以“人”為根本;無論學校是什么性質、什么類型,始終是“人”的生活、生長之所;“人”是原點,也是歸宿;教育事業就是發展“人”的事業;學校,就是要讓“人”得到更好發展的地方。
因此,自始至終,堅守本分,做正確的事,正確的做事。
       貫徹國政,順勢而為,以人為本,服務大眾
       依法治校,特色立校,質量強校,科研榮校
       德育首位,教學中心,課程主導,融合創新
       以文化人,以魂鑄人,以美育人,以愛成人
       立足成都,對話世界,高筑臺基,擁抱未來
       二、優化治理結構,實化運營管理
       1、成立董事會,優化治理結構
       三原教育董事會一直伴隨學校的成長,指導三原教育的方向與路徑,形成了三原教育科學合理的治理結構。
       董事會依據先進的治理理念,制定董事會章程,依據董事會章程規范管理與運行,不斷完善“企業家投資,教育家辦學”的內部法人治理結構;董事會章程中既有責權劃分的實體性制度,又有集體決策和授權操作的程序性制度,在“民辦學校辦學既要符合教育規律又要適應市場規律”的共識下,注重依法辦學、依法治校,堅持規范管理和運行。
       隨著教育規模的擴大,根據學校、教育的特殊性和發展規律,以及地方教育行政部門對民辦教育的不斷規范和系統指導,集團也在同步尋求最佳管理方式,逐步變革與創新制度機制。2001年,三原教育產業公司成立,加強了對學校的管理;為了適應民辦教育新的變化和三原教育快速發展需要,在運行了15年的經驗積累的基礎上,2015年正式成立了成都三原教育產業發展有限責任公司,對學校進行專業管理與運營。
       2、構建“1部1院6處”,完善管理職能
       強化內涵發展力、品牌傳播力、社會服務力。
       (1)2015年成立三原教育品牌拓展部。
       優化品牌塑造,創新品牌傳播途徑和方式,深化品牌維護,加強品牌管理,統一價值觀輸出,提高三原教育品牌美譽度和影響力。
       (2)2017年成立三原教育研究院。
       網絡國內外教育與研究人脈資源,建立三原教育智庫;統籌各類教育創新資源,構建三原教育研訓平臺;轉化教育科研成果,打造創新、升級、充分發展新引擎。
       (3)成立三原教育海外辦事處
       至2017年,已建立紐約、西雅圖、芝加哥、洛杉磯、韓國等6個海外辦事處(還在不斷增加)。為海外留學生提供全方位精細服務,為留學生活保駕護航。


三原教育暑期干部研修
       3、規范優化管理制度,促進學校穩健發展
       (1)實行董事會領導下的校長負責制
       三原教育堅持實行董事會領導下的校長負責制,制定學校辦學章程,明確學校性質、地位、職責與權益。
       結果導向:簽訂年度目標責任書
       過程督導:堅持司校兩級月質詢會
       結果考評:分類多元評價捆綁獎懲
       (2)形成并堅持核心價值觀和經營理念
       (1)形成并堅持三原教育“共創、共擔、共贏”的核心價值觀。
       打造事業共同體、價值共同體、利益共同體、命運共同體。
       一個“共”字,把公司、學校、干群、師生、家校連成了命運共同體,也決定了各自間平等的地位,保障了各自的權益。
       (2)形成并堅持“品德是成功之本、原則是做事之本、客戶是利潤之本、學習是成長之本”的行為準則。
       把做人與做事結合,既做共同事業建設,又做個體“人”的建設,促進個體成長與群體進步,夯實三原教育發展根基。
       (3)形成并堅持“搭平臺、定規矩、驗結果、兌獎懲”的管理理念。
       企業集團與教育產業之間、教育產業公司與學校之間、學校與員工之間,均遵守這一理念,把生存與發展、創造與利益、運行與管理簡單而明了化。
       (3)戰略引領發展,工程驅動突破
       在急劇變革的時代,三原教育以戰略引領發展,聚焦使命,聚匯資源,聚積力量,以文化統整、質量提升、隊伍培養、科研攻關、品牌塑造、特色發展、信息化和國際化等重要工程項目驅動突破,實現整體生態化發展。
 
生命教育——小學家長性健康講座
 
       1、“發展戰略規劃”:
       公司、學校發展戰略,引領三原教育穩健充分發展。
       2、“原動力研訓工程”:
       為干部、教師賦能賦智,打造富有戰斗力和改革創新的干部、教師隊伍。
       3、“生命教育工程”:
       全面發展素質教育,讓個體在生命關鍵期奠基關鍵能力和必備品格,有效促進個體生命和諧健康成長。
       4、“質量提升工程”:
完善全面質量觀,打造質量發展引擎,增強變革創新能力,造就有影響力的“三原質量”。
       5、“特色優化工程”:
擦亮外語特色、藝術特色、國際化特色、課程構建特色、教學模式特色、人才培養特色,突出前衛、品格、高端。
       6、“生態鏈優化工程”:
       形成三原教育資本、資源、技術、思想、制度、人才等全要素的大結構、大貫通、大循環和大平衡,以整體的形式進行物質流、信息流、能量流,以更新的方式獲得更大的發展。
       二十年:成就斐然,影響廣遠
 
生命教育——小學家長性健康講座
       一、規?;l展,服務社會民生
       1、提供優質學位,緩減政府壓力
       隨著三原教育的教育教學質量不斷提升,也更好地滿足了區域內民眾對優質教育資源的需求,特別是寄宿制教育的需求,每年解決了近6000個不同學段孩子的受教育問題。
       2、規模漸次擴大,創造就業崗位
       三原多所學校與營地的興辦和發展,向社會提供了900多個就業崗位,為社會經濟發展和穩定和諧做出了自己的貢獻。
       3、每年送出大量合格畢業生,為上級學校輸送優才
       三原教育每年送出合格的小學畢業生(200—240)人,送出合格初中畢業生(550—600)人,送出合格的高中畢業生(200—240)人。
       辦學20年,向國內高校輸送了近3600名優秀學子,向國外正規大學輸送優秀學子500余人,履行了為社會培養合格人才的義務。
       二、充分發展素質教育
       1、與時俱進,順應改革
       貫徹國家實施素質教育方針
       積極響應國家新課程改革
       落實三維目標的教育實踐
       順應高中考考試制度變革
       適應高校招生錄取制度改革
       適應民辦教育“新政”
       踐行“立德樹人”的當代教育使命
       落實國家課程教材規范
       推進學生核心素養的培養


暑期干部研修-參加研修的領導

 
       2、校園建設一校一品,為素質教育創造條件
       三原教育致力于各校的特色發展,從硬件、軟件建設上,著意于為實施素質教育創造基礎性保障性條件,為個性特長培養提供適切性場域,為人的全面發展營造支持性環境。
       三原外國語學校:打造全國第一城市森林生態校園,八大林區、六大廣場、三道長廊、兩河景觀、四十條小徑、萬余棵樹木,學校綠化率達到50.8%,水域面積9387㎡,運動場地也有5934㎡,實為環境質量一流的“天然氧吧”、人與自然合一的“讀書圣地”。為師生生活、工作、學習提供了理想的校園環境。
       三原外國語附屬小學:打造“春天般的學校”,校園毗河環繞,綠意盎然,多彩運動場、陶樂堂、童趣園、晨誦園、惜時園、沙趣園、博弈園、氣象站……星羅棋布于旖旎的自然風光中,猶似妙手天成,成為孩子健康快樂成長、發展興趣特長的“童趣樂園”。
西雅美途外國語聯合學校:致力于建設成都首家全日制“精致典雅的國際范學校”,整合海內外優質教育資源,實行一人一學業課表、一人一留學規劃、一人一成長設計,開創了成都“個性化定制教育”的先河。
       成都源學堂培訓學校:創建“最有溫度的培訓學校”,為學生提供文化培訓、素質拓展、研學旅行服務。
       樂夫營地:創建校園學生素質體驗式訓練營地,依托三原外國語學城市森林生態校園獨特資源,開發攀巖、叢林探險、水上競技等課程,開展營地體驗式教學。
       3、構建三原主體課程結構
       三原教育始終基于“三個追求”的培養目標來規劃、建設與實施課程,成為引領學校、機構課程建設、活動開展、價值判斷的主張與主線。
       主體課程結構包括生命活力課程體系、修德煉品課程體系、學術學力課程體系。
        4、深入研究,勇于探索
明確三原教育使命擔當,明晰學校與教育責任
提出“三個追求”培養目標,促進德智體美勞全面發展,明晰培養什么人
研究個體差異教育,探索創新育人模式,明晰怎么培養人
開展教學模式的探索創新,(小學的“單元整體構建研討”“抗干擾學習研究”、中學的“互動漸進課堂”“自主踐學課堂”“自主優效課堂”、西雅美途國際學校的“留學素質培養”“英語數學分層走班教學”等),為學生謀求不一樣的學習履歷。
       5、教學質量不斷提升,學生發展特色明顯
       三原教育旗下學校有良好的學風、教風、校風,師生有積極向上的精神風貌。社會對三原教育的整體評價是:注重于學生綜合素質的全面發展,致力于激勵學生優勢發展、特色發展、多樣發展、充分發展,在發展中養育和諧性格、優良品格和健全人格。
       學生個性特長發展得到支持與鼓勵,外語素質與能力發展突出,語文、數學、外語、體育、藝術、舞蹈、科創等方面賽事多,規格較高,獲獎面大。學生在各領域、各方面展示著風采與特色。
       三原中小學教學質量在區域內擁有較高地位,產生著廣泛影響。
       三原中學歷年高中考,在新都名列前茅,處于民校第一梯隊。從辦學至今,教學質量連續多年榮獲成都市、新都區表彰獎勵。培養出了數千名升入國內重點大學和國外著名院校學子。
       三、三原品牌,熠熠生輝
       三原教育以優異的辦學業績、鮮明的辦學特色和強勁的辦學實力,成為享譽省內外的優質教育品牌,獲得多方面榮譽:
       三原教育集團:
       四川社會責任典范獎(2017年騰訊城市力量四川評選)
       三原中學:
       三原附小
       西雅美途國際學校:
       成都市優秀科學課程學校
       中美校聯盟成員學校
       美中教育項目基金會生源基地
       成都市陶行知研究會常務理事單位
       四、師資隊伍發展壯大
       黨建精銳中堅
       三原教育自辦學之初就建立了黨組織,是成都民辦教育中成立黨組織最早的學校之一。黨員隊伍不斷壯大,目前共有中共黨員142名,建有4個黨支部,在學校各領域發揮著堅定政治方向、領航師德師風、和諧穩定團隊、傳遞正向能量、密切黨政聯系、奉獻資源經驗的重要作用,成為推進三原教育前行的中堅力量。
       三原教育的榮譽評選表彰機制
       建立了校級“優青年教師”“優秀班主任”“優秀教師”“師德先進個人”“服務育人先進個人”“優秀管理工作者”“教壇新秀”“教學能手”“先進德育工作者”“優秀共產黨員”等內部十大榮譽評選表彰制度,并與政府評選銜接貫通。
       建立了“三原之星”“年度教師”等集團級的榮譽評選表彰機制。激勵隊伍走向卓越,增強教育發展活力。
       優質師資隊伍的形成
       三原教育以巨大的發展潛力、美好的發展前景吸引了一批名師、名校長、優秀人才加盟,建設了一支由教育專家、特級教師、國家骨干、省市優師、省市骨干、區市學科帶頭人、區校中青年骨干教師組成的名師隊伍。
       目前擁有教育專家12名,特級教師8名,國家省市級優秀教師、骨干56名,市區學科帶頭人26名、優秀青年教師78名。
       三原教育還常年外聘近20位省特級教師、市教育專家、研究員、學科帶頭人作為教育教學顧問,指導學校工作。
       五、教育國際化深度實踐
       三原教育基于外語優勢,深入開展國際理解教育,特別注重傳統文化教育與傳播。
       旗下學校與加拿大、美國、德國、法國、新加坡、馬來西亞、澳大利亞等多個國家15所學校及機構簽署合作交流協議,結為友好學校。每年接待境外來訪交流上百人次,20年來先后組織學生參加境外游學活動1200多人次,教師出國學習、考察50余人次。
       已建立了紐約辦事處、西雅圖辦事處、芝加哥辦事處、洛杉磯辦事處、韓國辦事處等海外辦事處,為三原海外留學生提供精細化、全方位的服務,為學生的留學生活保駕護航。
       連續八屆的“中美精英課堂”,為中外學子搭建認識、交流、互學互鑒不同文化的平臺,增強跨文化理解力。
       六、三原教育的公益情懷
       追求公益性辦學是三原教育創辦初衷之一。在發展過程中,也始終不忘初心,堅持公益性,展現公益情懷。
       1、三原教育每年拿出上千萬元獎勵優秀學子,鼓勵進步,鼓勵卓越,鼓勵出類拔萃。
       2、2008年5·12汶川特大地震后,學校免費接收災區20名學子就讀兩個月,幫助其渡過難關。
       3、籌集教育救助資金100萬元,捐贈給5·12汶川特大地震重災區彭州市白鹿鎮學校,幫助學校修建圖書館。
       4、2008年5·12汶川特大地震發生之后,董事長張觀軍創建了聞名全國的震區公益團體“愛心食堂”。在一個月時間里,“分食堂”達17個,為超過130萬災區同胞提供了營養安全的熱飯菜。 “4.14”玉樹大地震發生后,他又第一時間在玉樹設立“愛心營養粥棚”。2013年“4.20”蘆山地震,“愛心食堂”第三次出現在震區,免費提供了1200套“愛心自助小廚房”給災區群眾使用。三次震區“愛心食堂”的善舉受到了社會各界的高度贊譽,在國內傳為佳話。
       5、三原學校的師生及家長堅持力所能及地自發幫助貧困地區孩子,捐款捐物,扶危濟困。西雅美途國際學校于2015年12月組織“漢源愛心公益義賣”活動。全校師生及部分家長45人驅車赴雅安漢源縣,將義賣善款3千多元和40件文體用品捐贈給了漢源縣富林鎮太平小學。三原中學楊海菲老師帶領班級學生,持續幫助宜賓市興文縣毓秀鄉方碑小學27名學子的故事,在校內師生、家長群體和社會上得到一致好評。
       6、三原小學全體師生愛心認養大熊貓“源源”,開展的“十年愛心教育活動”已經七年,師生每年共同捐款6萬元送往成都市大熊貓繁育研究基地愛心基金處,目前愛心捐款累計達42萬元。
       7、三原教育選派優秀老師參加新都區教育局與康定教育局共同組織的支教活動。李濤老師獲“康定市優秀支教教師”稱號;李芳老師利用暑假到甘南支教,獲得一致好評。
       8、2017年暑假,小學二年級學生在九寨溝地震后,自發建立救援小分隊,為災區送去水和食物,受到災區群眾的贊譽。
       9、每年,中小學領導、老師都會面向總數達五六千的家庭和家長開設公益講座,指導升學、家教、育子、規劃,傳遞教育改革新政、傳播先進教育思想和理念,回答家長們的疑惑與訴求。
       10、三原教育開放辦學,主動融入本地區教育環境,積極承辦區、市級教研活動,向區域內主管部門提供資源,與同行分享經驗,謀求共同發展。近三年來,承辦區市級教學研究活動已達50多場次,向同行熱情奉獻了“三原經驗”。
       七、合作伙伴  遍布全球
       三原教育在發展過程中,與國內外眾多知名高校與公司建立合作關系,開展深度合作,以豐富優質教育、培訓、學習資源,保證了思想、觀念、方法、測評、學訓的與時俱進、前沿領先。目前合作單位有:
       清華美院
       外交學院
       北京麥斯迪教育咨詢管理有限公司
       北京鴻合愛學教育科技有限公司 
       深圳市西沃智能科技有限公司
       深圳善解童貞教育咨詢管理有限公司
       成都交大電子有限責任公司(慧道)
       廣州正道科技有限公司
       滬江教育科技(上海)股份有限公司 (滬江網校)
       華資在線(北京)教育科技有限公司(中華資源庫)
       北京長松科技股份有限公司
       中國體驗教育研究院
       ICF國際營地協會
       加拿大倫敦國際學院/ London International Academy, Canada
       加拿大溫莎大學/ University of Windsor,Canada
       美國綠河學院/ Green River Community College, USA
       美國艾爾晉學院/ Elgin Community College,USA
       美國東洛杉磯學院/ East Los Angeles College, USA
       美國雪蘭學院/ Shoreline Community College, USA
       法國魯昂高等工程師學院/ EcoleSuperieurD'ingenierie De Rouen
       澳大利亞希爾斯國際學院/ Hills International College, Australia
       新時代:二次創業,精準作為
       近五年,三原教育面對新機遇和新挑戰,上下一心,同舟共濟,開啟了二次創業新征程。三原教育聚焦內涵,精準作為,推動事業健康快速發展。
 
原動力啟動儀式
 
       一、優化三原教育年會
       優化三原教育年會,使之集年度盤點、樹立新標、表彰功臣、慰問團隊于一體,成為傳播理念、宣講戰略、塑造品牌的重要載體,成為三原教育的文化符號,更成為繼往開來、砥礪前行的“加油站”。
       二、借勢借智,增強發展能量
       (1)2016年9月,四川省楊興平副省長到三原親切慰問一線教師,省教育廳王嵩建副巡視員、省政府何旅章副秘書長、成都市政府廖成珍副秘書長、新都區李云區長、分管教育的馮靜副區長、新都區教育局局長黃興文等領導陪同。楊副省長作了重要指示,為三原教育素質教育、教育國際化指明了路徑。
       (2)自2016年始連續三屆“三原教育·清華美院書畫藝術節”成功舉行。首屆主題“三原成美  美成三原”,第二屆主題“書畫流韻  美成三原”,第       
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