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三原故事

STORY

三原故事
三原故事

三原故事|他是我們最“佛系”的班主任

       最近被一個很火的詞語刷屏
       那就是“佛系”
 

 
       來自三原外國語學校初三(6)班的優秀班主任謝佳俊就頗有點佛系的味道,怎么說呢,謝老師在師生關系的處理上,很有“佛系三連”的風格:
       和平 
       看淡
       不生氣
       三原中學現在的初三(6)班是謝老師帶出來的第二屆學生。作為一個從教8年的“老”教師,謝老師如今已能做到“放手”讓學生綜合、自主、向上的自由發展。但在最初,謝老師坦言自己也曾“不淡定”過,剛剛從教時,找不到對的著力點,懷著滿腔的教育激情,越是用力卻越是適得其反,最嚴重的時候學生跟自己到了敵對的地步。
       如今,謝老師的這屆學生,從初一帶到初三,未曾流失過一個。不僅如此,班上的孩子們都帶著一股積極陽光的氣息,在面對鏡頭時,不自覺的笑得一臉燦爛。
       而這些,都是源于謝老師“向上、向善、向美,讓每一個學生都能在班級中找到歸宿”的教育理念。
 
 
       佛系一連:平和、淡定
       一個初中班主任一天的作息時間表:從早上6:40到晚上22:30。有晚自習或者值班查寢的時候,謝老師都是晚上22:30之后才能回到宿舍休息。
       在驚嘆班主任好辛苦的時候,謝老師一臉淡定,顯然這種作息時間已是平常,融進了教學生活中便也談不上辛苦一說了。
       在談到班級管理時,謝老師強調了幾遍“公平、嚴格、全面”。“全面”一詞最直觀地體現就是謝老師十分注重把握班級事務中的細節,通過每天的班級事務,來發現問題,掌握學生的訴求,從而做到更全面的了解自己的學生;而所謂的“嚴格”,是謝老師在班級管理中的態度嚴格,不會縱容學生,但處理問題的方式往往都是迂回的;“公平”這個詞,更多的也是體現在謝老師對學生們的獎勵上。
       “管理班級最好的辦法就是樹立榜樣,通過傳遞一種正能量來讓學生們做到自主管理和自覺學習”。用正能量來引導學生,樹立榜樣,班委管理班級,謝老師班上的整個班級氛圍和諧、融洽、民主。
       在剛剛過去的三原外國語學校“藝術·外語”節的開幕時,謝老師班上的學生們在沒有老師守著的情況下依舊秩序井然,由此可見謝老師平時的放手管理極有效果。
       在談到如何處理學生們之間的沖突時,謝老師表示,這種事情需要講道理,一而再、再而三的講道理。這句話聽起來簡直佛系MAX,很有看淡一切不動怒,不焦躁不執著,平和的心態面對班級百態的意味。但謝老師很快談到,初中生正值青春叛逆期,在處理這種問題的時候,老師只有轉變問題的處理方式,尊重學生,站在學生的角度去思考,才有可能解決好事情。
       “孩子們總是需要在錯誤中去不斷改變的”,學生的成長不是一蹴而就的,老師需要做的就是陪伴學生、在他的成長中做好引路人的工作。
       每天下午的14:05——14:20是學生們的自我展示時間,也是謝老師和家長們的午間動態反饋時間。這個時候,謝老師會將學生們的自我展示發給家長,讓家長及時了解孩子每天在學校的情況,同時在這個間隙里,謝老師也會鼓勵孩子們多笑笑,以樂觀積極的態度來面對接下來的學習生活,這也是謝老師一直以來傳遞給學生們的觀念:享受學習,享受生活。
       每天發學生們的動態照片也是家校交流的一個方面,孩子們在學校積極參與和樂觀向上的態度是家長們最大的慰藉。平時,謝老師也會單獨將每個孩子的學習動態發給家長,方便家長們了解和配合孩子的學習。
 
 
       佛系二連:浸潤式教育,用“生命影響生命”
       謝老師在班級管理上有“嚴格”的一面,但在課下,卻是一個不折不扣的“班哥哥”。平日里師生之間開開玩笑,節日時給學生們點小獎勵,感恩節、教師節還不忘拉近一下學生們和父母、以及科任老師的關系。
       感恩節時,謝老師會組織學生們一起錄上小視頻發給家長,一方面調劑學習生活、密切同學關系,一方面也通過這種節日讓孩子們學會感恩父母;運動節時,謝老師會借著難得的放松時間,給孩子們買全家桶進行小獎勵,讓學生們在之后的學習生活中繼續努力;教師節時,謝老師會讓孩子們借此機會和科任老師拉近關系,尤其是自己相對弱勢的學科,通過小卡片、小禮物搭建起接師生關系的橋梁。
       除了教師節的契機,平日里謝老師也很注重給學生傳遞全面的觀念,告訴學生們每一門學科都有其存在的意義和價值,要綜合全面的發展。
       “我相信生命影響生命,身教比言傳更有意義,所以一直以來我都盡量把自己最好的一面展示給學生。”
       在謝老師的人生中,影響自己至深的是父母,尤其是來自父親的影響。
       也正是家庭中的耳濡目染,堅定了謝老師通過身教向學生們傳遞美好信念的決心。學生們都有向師性,老師的認真、上進、不斷學習,也能夠通過日常的師生交往傳遞給學生,在不知不覺中影響和改變學生,所謂“桃李不言,下自成蹊”,大概就是這個意思吧。
       初三(6)班的班級后墻黑板上寫著“堅持就是勝利”,一句最簡單的話,卻蘊含著最樸實、最有力的信念。而這個信念,通過謝老師日復一日的影響,潛移默化地改變著班上的每一個學生。
 
 
       佛系三連:在英語課上放飛自我
       或許是英語的學科特質,謝老師的課堂總是充滿了探索異域文化的新奇和知識的趣味。作為一名英語教師,謝老師班上的英語成績排進了平行班前列,英語學科成績對班級的總體成績貢獻率也很高。
       三原中學在英語課程上是實行的小班教學,一個班級分為兩個小班上英語課。全英文授課的情況下,難免會有學生會跟不上老師的節奏,這個時候,就需要英語老師通過嚴密的邏輯思維表達,配以圖片,甚至肢體語言來幫助學生們加深對知識的理解,這也是課堂氛圍活躍的一個點。
       同時,謝老師的課堂還充分調動了學生的積極性——通過課堂分小組的即興表演,讓學生們在每節課上都保持高度的參與性。
       “英語是一門語言學科,最主要的就是要去說、要去了解它的文化”。通過不同文化的碰撞來激起學生們的學習興趣,通過即興表演來加深學生們對知識點的理解,在英語的文化背景下來說、來演,讓學生們在積極的自我展示中掌握學科知識,愛上英語。
       當然,這些高效有趣的課堂教學都是建立在謝老師課下充足備課的基礎上的。其實學校采用的是集體備課,學科老師們會在每周集體備一次課。在此基礎上,謝老師會根據自己班上學生們的具體情況進行二次備課,對教案進行修改,同時,在上完課后,謝老師還會根據實際課堂情況的反饋,再對教案進行修改和完善。
       針對班里的后進生,謝老師在每周都會利用課余時間,給后進生定小目標,幫助其一步一步的完成。
 
         
       沒有什么特別轟轟烈烈的成就,也沒有什么能說出來一鳴驚人的故事,但謝佳俊老師在日常中一點一滴的關懷和影響,正好就是我們每個人最熟悉、最親切的班主任形象。
(稿件來源:成都名校網)
 
 
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